Мне хотелось связать свою дальнейшую жизнь с творчеством. В школе достаточно легко давались языки и математика, поэтому для сдачи централизованного тестирования (ЦТ) при поступлении в вуз я выбрала именно русский язык и математику. В качестве третьего предмета для ЦТ выбрала историю Беларуси. И так как родители все же настаивали, чтобы я поступала в педуниверситет, начала изучать специальности, которые можно получить в БГПУ им. Максима Танка. Из всего списка мне приглянулся «Факультет начального образования» и специальность «Учитель начальных классов и изобразительного искусства».

…Когда перешла на пятый курс, начала искать школу в своем микрорайоне, чтобы потом можно было туда распределиться. Но, как ни странно, свободных вакансий нигде не было! Тогда я решила: «Отучусь спокойно последний курс. Успею еще наработаться учителем!» Но не прошло и двух недель, как в университет стали поступать просьбы из многих столичных школ, чтобы к ним прислали студентов пятого курса, т.к. учителей катастрофически не хватает. Так я оказалась в ГУО «Гимназия № 174 г. Минска», которая находится в моем микрорайоне. Мне дали 4 «В» класс.

Конечно, работать было сложно, особенно в первое время. Думаю, многие студенты сталкивались с тем, что в теории все кажется не так уж тяжело, а вот на практике… По многим нюансам понимаешь, что та теория, которую изучали в университете, рассчитана немножко на другое поколение. Если раньше ребятам в школе можно было показать картинку с экзотическим животным, то они удивлялись и с большим интересом ее рассматривали. А теперь мало кто из школьников будет ею восхищаться. Разве что откроет 10-летка свой планшет (который родители почему-то позволяют ему приносить в школу!) и покажет фотографии того же животного, сделанные им в одном из зоопарков Европы, расскажет, чем оно питается, где обитает и т.д. Для меня это было время и сложное, и благословенное! Работая с 4 «В» классом, я как никогда ощущала помощь Божию и Его заботу обо мне.

Прошло полгода, приближались рождественские праздники. Мне очень хотелось пригласить ребят из своего класса на рождественский мюзикл. Сама я привести детей на него не имела права, да и не могла, поскольку была задействована с детским хором. Тогда, набравшись смелости, села обзванивать родителей каждого ученика и лично пригласила на мюзикл в церковь. Не хватило у меня смелости пригласить только двоих учеников: мальчика, отец которого работал в милиции, и девочку, мать которой работала завучем в другой школе. Большинство родителей пришли и были очень благодарны. И я была благодарна Богу, что Он дал мне мудрость созвать людей именно таким образом: ведь решение принимали сами родители. После зимних каникул подходит ко мне мальчик, которого я не пригласила, и спрашивает: «Диана Леонидовна, а это вы дирижировали детским хором?» Я чуть не обомлела от удивления. «Откуда ты знаешь?» – спросила его. На что он ответил: «Я тоже был на спектакле. Мамина сотрудница пригласила нас». А у девочки, которую я также не позвала, после праздника на парте я увидела детскую Библию, которую мама подарила ей на Рождество. Тогда я покаялась в молитве: «Прости меня, Боже, что побоялась пригласить этих ребят на праздник Рождества. Ведь им также необходимо было услышать весть о Спасителе». Бог еще раз показал, что «невозможное человекам возможно Богу» (Лк. 18:27). И если мы отказываемся исполнять волю Господа, Он найдет Себе других верных и послушных слуг, которые исполнят эту миссию.

Я понимала, что этих ребят проучу еще всего полгода и с некоторыми из них, возможно, больше никогда не увижусь. Поэтому старалась наставлять деток, опираясь на христианские принципы. Поскольку евангелизировать в школе запрещено, я доносила ученикам истину таким образом, чтобы они сами задавали мне вопросы.

В Статье 33 Конституции Республики Беларусь говорится: «Каждому гарантируется свобода мнений, убеждений и их свободное выражение. Никто не может быть принужден к выражению своих убеждений или отказу от них». Следовательно, я никого не принуждаю к выражению убеждений, зато могу быть «светом» и «солью», образцом для подражания: «Так да светит свет ваш пред людьми, чтобы они видели ваши добрые дела и прославляли Отца вашего Небесного» (Мф. 5:16); «Во всем показывай в себе образец добрых дел, в учительстве чистоту, степенность, неповрежденность, слово здравое…» (Тит. 2:7-8). В этом возрасте ребята особенно хотят подражать кому-то, тем более своему учителю, которого видят каждый день. Слова преподавателя не всегда сработают, а вот личный пример в таком случае намного эффективнее. Не зря ведь говорится: «Учи показом, а не рассказом».

Однажды, когда я была на замене в другом классе, подходит ко мне одна девочка и говорит: «Диана Леонидовна, вы нам так улыбаетесь!» А я подумала: «Да вроде обыкновенный урок провожу, все как всегда…» А ребенок, оказывается, всё замечает: как ты на него посмотрела; каким словом назвала; сколько раз вызвала на уроке, а сколько – его соседа; кого похвалила, а кого – нет; с каким настроением пришла; в чем была одета вчера, а в чем – сегодня. Детей не обманешь! Они все замечают, все понимают! Поэтому очень важно, чтобы учитель был христианином. Люди из мира часто испытывают страх, придавлены гнетом различных проблем, не находят путей выхода из тяжелых жизненных ситуаций. И такие периоды измеряются месяцами и даже годами! Естественно, все это отражается на поведении учителя, внешнем виде, взгляде. И детки, конечно же, это внутреннее неустройство взрослого также чувствуют. Потому и пропадают у мальчишек и девченок желание идти в школу, меркнет интерес к учебе. Итак, останется ли у ученика интерес к занятиям, к получению и усвоению знаний, во многом зависит от учителя. В этой связи хочется дать совет родителям,  которые собираются в скором будущем отдавать своих детишек в школу: уже сейчас начинайте молиться о том, чтобы у вашего ребенка был учитель от Бога!..

Диана Пацевич