Обладая всевозможными благами цивилизации, современный человек в глубине души зачастую чувствует себя абсолютно одиноким, неприкаянным, не способным ответить на самые важные вопросы жизни: «Для чего я живу?», «Во имя чего переносить страдания?», «Как достойно пережить испытания?» Ощущение бессмысленности жизни, внутреннее неустройство часто приводят к депрессии – одному из самых распространенных заболеваний современности. Угнетенный духом человек не только теряет способность радоваться жизни, трезво оценивать ситуацию, преодолевать трудности, но и все чаще приходит к мысли о самоубийстве.

Практически каждые 40 секунд в мире происходит суицид, причем, как отмечают специалисты, по крайней мере половина людей, совершивших самоубийство, страдали от депрессии.

К сожалению, Беларусь сегодня занимает одно из лидирующих мест в мире по числу самоубийств (по данным американского института Гэллапа - 1-е, по официальным данным Минздрава - 4-е).

Самое страшное, когда решение свести счеты с жизнью принимают школьники, для которых в большинстве случаев этот шаг является последней попыткой привлечь внимание взрослых к своим проблемам. Подросток, у которого еще нет опыта разрешения различных жизненных проблем, видит выход из безвыходной, на его взгляд, ситуации в попытке самоубийства, не до конца осознавая всю фатальность принимаемого решения. Чаще всего ребенок не хочет умирать на самом деле. Он просто отчаянно ищет выход из создавшегося положения. Детский суицид – это вовремя не услышанный взрослыми крик о помощи.

Только в г. Минске в период с 1997 по 2007 годы было зарегистрировано 1384 попытки самоубийства среди подростков и 51 суицид. К сожалению, анализ статистики последних лет не позволяет говорить о наличии положительных тенденций, что является одним из самых ярких индикаторов духовного неблагополучия нашего общества.

Что может побуждать молодых людей, которые по большому счету только начинают жить, прийти к решению покончить с собой? Как распознать признаки приближающейся беды? Что можно предпринять, чтобы спасти жизнь тому, кто, возможно, уже находится на краю? Об этом мы и поговорим.

Как известно, дети наиболее остро реагируют на внутренние противоречия, конфликтные взаимоотношения в семье, на проблемы взрослых. Они, подобно губке, впитывают в себя весь негатив. Часто в такой семье ребенок начинает болеть, пытаясь хотя бы таким способом спасти разрушающуюся семью. Общество – это тоже семья, но очень большая. Беды, проблемы наших детей – это последствия неправильных решений и поведения нескольких предыдущих поколений, греховных приоритетов, определяющих общую моральную атмосферу в обществе.

Как показали результаты недавнего опроса среди старшеклассников белорусских школ, только 33,4% из них верят в идеалы добра и справедливости, 61,5% – в лучшее будущее. Остальные в той или иной мере выразили сомнение в истинности, надежности данных ориентиров. Достаточно распространены в молодежной среде взгляды, согласно которым единого морального закона не существует; что нормы поведения, предписываемые обществом, весьма относительны; что можно вести себя как угодно, если это не вредит другим людям и т.д. Важно отметить, что подобное определение нравственности приводится в современном учебнике по обществоведению и предлагается учащимся как ценностный ориентир!

При этом, как показали результаты исследования нравственной культуры учащихся, проведенного в 2007 г. в рамках республиканского мониторинга уровня воспитанности белорусских школьников, данные установки в значительной мере влияют на нравственный выбор, возможное поведение в различных жизненных ситуациях. Так, например, старшеклассники, которые придерживаются позиции, что можно вести себя как угодно, если это не вредит другим людям, в большей степени, чем другие категории учащихся, склонны разделять мнение, что алкоголь и курение помогают человеку расслабиться, что от одной дозы наркотиков необязательно станешь наркоманом и т.п.

На вопрос, насколько нравственно приемлемо то или иное поведение (например, проституция или гомосексуализм), все чаще можно услышать ответ: мол, все относительно, и выбор образа жизни – это личное дело каждого. В то же время именно отсутствие четкой системы нравственных координат, моральных норм, регламентирующих поведение людей, многие авторы (психологи, социологи) называют причиной распространения суицидов.

Негативное влияние на подростков оказывает также тиражирование образцов рискованного, саморазрушающего поведения различными СМИ, а также посредством видеороликов, выкладываемых в Интернете. Иллюзия свободы от смерти, наличие определенного «количества жизней», которые остаются в запасе, может формироваться в процессе длительного погружения в мир компьютерных игр. Иногда это полностью вытесняет из сознания подростка мысль о том, что в реальности у него только одна жизнь и перемотать ее назад, как кинопленку, или использовать дополнительные «жизни», как это бывает в игре, попросту невозможно.

В некоторых культовых фильмах, литературных произведениях создается романтический образ героя, играющего со смертью, а саму смерть облекают в «радужные одежды». Известен «феномен Вертера», когда после публикации романа В. Гете «Страдания юного Вертера» по Европе прокатилась волна самоубийств молодых людей, подражающих главному герою этого произведения. В наши дни смерть, депрессивное мироощущение преподносятся в качестве эстетического идеала. Они всячески культивируются в рамках таких молодежных течений, как готика, эмо. Мотивами смерти пропитано творчество некоторых рок-музыкантов, ее воспевают популярные нынче среди тинейджеров фильмы про вампиров, оборотней и т.п. Все это оказывает серьезное воздействие на формирование внутреннего мира молодых людей, их восприятие жизни и, как следствие, поведение подростка.

Как показал опрос белорусских школьников, практически каждый десятый (11-12%) на своем опыте или опыте своих знакомых, друзей сталкивался с негативным влиянием молодежных течений, пропагандирующих идеи смерти (эмо, готы и сатанисты), а также с пагубными последствиями увлечения мистикой, оккультизмом. Данные факторы были указаны ими как основные причины возникновения кризисной ситуации в жизни их сверстников…

 И.Шаруба