В предыдущих номерах мы говорили о средствах, с помощью которых родители могут привить своим детям духовные и моральные ценности. Сегодня остановимся на том, как помочь детям подготовиться к самостоятельной жизни.

Все мы хотим, чтобы наши дети, став взрослыми, состоялись как личности. Но нельзя не признать тот факт, что нынешний мир сильно отличается от того, в который вступали мы, достигнув совершеннолетия. Отношения в нем буквально пронизаны соперничеством и конкуренцией. Тот, кто не соответствует критериям успеха, зачастую отброшен на задворки общества. Конечно, каждый по-своему понимает слово «успех». Для одного быть успешным – значит стать врачом, ученым, адвокатом. То есть сделать карьеру. Для другого важнее повысить свой духовный уровень. Но, как написано в Притчах, «Трудящийся трудится для себя, потому что понуждает его [к] [тому] рот его» (16:26). И только «трудящийся достоин награды за труды свои» (Лк.10:7).

Кому-то может показаться, что успех зависит только от уровня умственных способностей человека. Но жизнь показывает, что это не всегда так. Мы действительно видим одаренных людей, которые преуспели. Но в то же время есть довольно умные люди, которые ничего в жизни не добились. И наоборот, нередко мы слышим признания преуспевающих людей в том, что в школе они ничем особым не выделялись. Недавно на «одноклассниках» я нашла человека, с которым училась в школе до восьмого класса. Была очень удивлена, когда узнала, что Виктор окончил университет и сейчас является весьма успешным бизнесменом. Ведь я-то помнила его как бесшабашного паренька и посредственного ученика!

В чем секрет успеха? Один из знаменитых американских психологов дает следующий ответ: «Успешный человек – это не тот, кто обладает большим интеллектом, чем другие. Это тот, кто способен справиться с трудностями жизни более правильным образом». Ведущие психологи современности также доказали, что успех в жизни зависит не столько от наличия высокого интеллекта, сколько от так называемой эмоциональной интеллигентности. А именно от способности ставить перед собой цели (и добиваться их), быть инициативным, уверенным в себе; от умения правильно оценивать свои потребности и возможности, контролировать и выражать свои чувства, решать жизненные проблемы (а не убегать от них), эффективно организовать свой день, брать на себя ответственность.

Начнем с двух очень важных сил нашей души.

Любознательность и воображение.

С раннего детства ребенок обнаруживает в себе желание узнать, понять, разобраться в окружающем его мире. Поэтому он задает родителям всевозможные вопросы.

–Почему луна с неба не падает?

– Кто покрасил небо в голубой цвет?

– Почему летает ракета?

И еще, еще, еще… Не спешите затыкать ребенку рот. Не скатывайтесь до отговорок типа «подрастешь – поймешь». Наоборот, на все вопросы постарайтесь найти ответ, соответствующий возрасту ребенка. Любознательность в ребенке нужно развивать, потому что она активизирует его умственные способности, помогает его разуму замечать свежие идеи, открывает новые грани и возможности, придает интерес к жизни.

А вот отношение к воображению несколько иное. Воображение – одна из самых доминантных сил детской души. И граница между воображением и реальностью у детей зачастую сильно размыта. Поэтому родители должны с осторожностью реагировать на их выдумки. Но и подавлять детские иллюзии опасно. В этом случае ребенок может всецело погрузиться в свои мечтания. И чем больше ребенок будет разочаровываться в реальной действительности, тем сильнее будет склоняться к уходу в собственный иллюзорный мир. Не дай Бог ему вырасти эдаким «порхающим космонавтом»! Поэтому важно дать ребенку возможность рассказать о любой фантазии. Отнеситесь к этому рассказу с уважением и постарайтесь «приземлить» фантазера.

Например, Гриша объявил отцу, что хочет стать миллионером, и начал фантазировать по поводу того, на что он потратит «свои деньги». Умный папа обязательно предложит ему что-то, например: «В таком случае пойди на улицу и помой нашу машину. Я, со своей стороны, дам тебе немного карманных денег. Ведь все миллионеры начинали с малого». Обратите внимание на такую деталь: разум привязывает человека к миру реальному, а воображение – к миру несуществующему. Поэтому важно приучить ребенка жить в мире реальном, чтобы разум его мог контролировать воображение. Итак, любознательность нужно развивать, а воображение привязывать к реальной жизни.

Не секрет, что современным детям не нужно прилагать особых усилий для достижения каких-либо целей, потому что живут они на всем «готовеньком». И как тут не вспомнить Митрофанушку из «Недоросля» Фонвизина! «Зачем мне эта география? Извозчики всюду довезут». Только теперь вместо извозчиков к услугам ребят Интернет, различные «решебники», которые без труда «помогут» справиться с любой школьной задачей… Вы заметили, как тяжело порой детям сконцентрироваться на чем-то одном? Что-то постоянно мешает им ощущать себя удовлетворенными. Не всегда они способны и на нормальный, человеческий контакт со своими родителями. Причина тому – неумение преодолеть сиюминутные желания и порывы. Поэтому мы должны готовить детей к тому, что может произойти с ними в будущем. Рассказать, что в их жизни обязательно будут не только взлеты, но и падения. И что нужно иметь терпение и мужество преодолевать жизненные трудности. Наш личный пример может быть хорошей основой для подражания. Если у мамы есть терпение выслушать дочь до конца, а от папы сын вместо фразы «откуда я знаю; вырастешь – поймешь» слышит «дай мне подумать», то и детям будет легче преодолевать желание немедленно получить ответы на все их вопросы и требования.

Особый акцент я хочу сделать на таких чертах личности ребенка, как самостоятельность, ответственность, уверенность в себе, целеустремленность.

И вот тут придется признаться, что большинство родителей, выходцев из бывшего Советского Союза, мало чем могут помочь детям в развитии подобных качеств. Порой мы все делаем за своих детей. И это плохо. «Он маленький! Он не справится»! – часто провозглашают взрослые, забывая о том, что жизненно важно давать ребенку возможность многие вещи (соответствующие его возрасту и уровню развития) делать самостоятельно. Пускай один раз не получилось – не страшно. На второй или на третий раз обязательно получится! Заодно ребенок сможет оценить качество приложенных им усилий. Научившись принимать и понимать ограничения, накладываемые на них родителями и миром, дети развивают такие жизненно важные качества, как умение прощать, умение дожидаться осуществления своих желаний, приятие, творческий потенциал, отзывчивость, отвага, упорство, умение исправлять свои ошибки, чувство собственного достоинства, целеустремленность…

Ольга Русак